Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych

Danuta Wolska, Andrzej Wolski, Joanna Kossewska (Cracow-PI)

Terapia dziecka autystycznego polega z jednej strony na wyrobieniu w dziecku zachowań społecznie akceptowanych, wyuczeniu go szeregu sprawności potrzebnych do prawidłowego funkcjonowania w życiu codziennym, z drugiej strony dążymy w niej do odnalezienia klucza pozwalającego otrzymać informacje od dziecka z jego zagadkowego świata, świata budzącego często sprzeciw społeczny. Musimy dążyć do rozpoznania i zrozumienia zachowań dziecka, jego potrzeb i pragnień. Stymulatorem rozwijającym formy komunikacji będą doznania dające dziecku zadowolenie w wyniku spełnienia sygnalizowanych potrzeb.

W trakcie uczenia mowy dobrze jest wybierać formy syntaktyczne, bardziej funkcjonalne niż arbitralne. Muszą one mieć związek z potrzebami dziecka (pić, jeść, chcę itp.). Są one łatwiejsze i bardziej przyswajalne przez dziecko. Koncentrujemy się na kluczowych słowach związanych z potrzebami dziecka.

Ładowanie całości materiałów 137 KB